Handelingsperspectief voor incidentmanagement bij zero-emissie busvervoer
29 augustus 2024
Uit onderzoek blijkt dat drie partijen een belangrijke rol vervullen bij management van een incident bij zero-emissie busvervoer. Dit zijn de buschauffeur en het vervoersbedrijf, de brandweer en het bergingsbedrijf. Dit onderzoek laat zien welke interventies kunnen worden uitgevoerd bij een zero-emissie busincident per fase van incidentbestrijding: alarmeren, herkennen, verkennen, stabiliseren, bestrijden en nazorg.
Vervangen dieselbussen voor zero-emissie bussen
Het Nederlandse openbaar vervoer verduurzaamt in hoog tempo. Vanaf 1 januari 2025 mogen er geen nieuwe dieselbussen meer worden aangeschaft om in te zetten in het Openbaar Vervoer. En vanaf 1 januari 2030 mogen er geen dieselbussen meer worden ingezet in het openbaar vervoer. Vooralsnog ontbrak een handelingsperspectief voor de bestrijding van incidenten met zero-emissiebussen die ingezet worden in het openbaar vervoer.
Thed van Harn, onderzoeker energie- en transportveiligheid: “Het grootste verschil tussen zero-emissie bussen en conventionele bussen is de manier waarop de energie is opgeslagen die wordt gebruikt voor de aandrijving. Waar bij conventionele bussen de energie opgeslagen zit in bijvoorbeeld diesel, bevindt de energie in zero-emissie bussen zich in waterstoftanks en/of batterijpakketten. Dit zijn tevens twee onderdelen die veiligheidsrisico’s met zich meebrengen die andersoortig zijn dan de risico’s van conventionele bussen.”
Chauffeur stelt veiligheidsprotocol in werking
Voor de buschauffeur en het vervoersbedrijf geldt dat de chauffeur op de hoogte moet zijn van de te nemen stappen wanneer er een incident plaatsvindt. En dat deze persoon in staat is het veiligheidsprotocol vanuit het vervoersbedrijf in werking te stellen. Het vervoersbedrijf dient dit veiligheidsprotocol op te stellen en op orde te hebben. Daarnaast moet het vervoersbedrijf in het geval van een incident een bedrijfsdeskundige ter plaatse sturen.
Rol brandweer en bergingsbedrijf
Voor de brandweer geldt dat zij de omgeving dienen veilig te stellen en dat zij diverse incidentbestrijdingstaken uitvoert. Het grootste verschil in werkzaamheden tussen een elektrische en waterstof aangedreven bus komt voort uit de aanwezigheid van waterstoftanks op waterstof aangedreven bussen: in die gevallen kan door het afblazen van het waterstofgas een fakkelbrand ontstaan. Het bergingsbedrijf zorgt voor het veilig transporteren en stallen van de bus na het incident.
Dit rapport is met name bruikbaar voor incidentbestrijders bij de veiligheidsregio’s, met in het verlengde bergers en busvervoerders.
Dit onderzoek is uitgevoerd in opdracht van de Rijksdienst voor Ondernemend Nederland en maakt deel uit van een groter onderzoeksprogramma Brandveiligheid en incidentmanagement zero-emissievoertuigen.
Bekijk ook
Cijfers brandweer 2023 beschikbaar: 22.383 personen in repressieve dienst
augustus 2024
Op 31 december 2023 telde de Nederlandse brandweer in totaal 22.383 personen in repressieve dienst. Hiervan heeft 80 procent een vrijwillig dienstverband en is 14 procent beroeps. Dat en meer blijkt uit de gegevens over repressief brandweerpersoneel die het NIPV publiceert.
Van het aantal personen in repressieve dienst is 93 procent man en 6 procent vrouw. De kerncijfers Personeel over 2023 zijn in lijn met die van voorgaande jaren. Bij de publicatie van de cijfers over 2023 is het dashboard uitgebreid met cijfers over de in- en uitstroom op persoons- en functieniveau.
Website Kerncijfers Veiligheidsregio’s
De Kerncijfers Personeel maken deel uit van de website Kerncijfers Veiligheidsregio’s. Het NIPV publiceert in opdracht van de veiligheidsregio’s statistische gegevens over veiligheidsregio’s in online dashboards, waardoor een landelijk beeld ontstaat. Het doel is om trends en ontwikkelingen op landelijke schaal te monitoren.
Bekijk ook
“Informatie is de bladmuziek van de veiligheidsregio als dirigent”
23 augustus 2024
Digitale innovatie kan onze veiligheid op vele manieren ten goede komen. Daarbij draait het om meer dan technologie, zeggen Caren Frentz, directeur van de Veiligheidsregio Zuid-Holland Zuid, en Charlotte van Ruijven, programmamanager bij het NIPV op het gebied van onder meer informatiegestuurde veiligheid. Systemen zijn hulpmiddelen, het gaat vooral om een open blik bij mens en organisatie, zo betogen zij vanuit hun recente ervaringen met de coronacrisis en de vluchtelingenproblematiek. Met die open blik kan informatie de bladmuziek worden van een breed orkest van partijen – ook buiten het traditionele veiligheidsdomein.
De veerkracht van Nederland
Het verhaal van Caren Frentz & Charlotte van Ruijven is een van de verhalen uit het boek De veerkracht van Nederland. Veerkracht gaat over verbinden, versterken, over vallen en weer opstaan en leren van elkaar. Dit jaar vertelt het NIPV het verhaal van de veerkracht van Nederland. Dat doen we aan de hand van de verhalen van 55 mensen die een belangrijke rol spelen of hebben gespeeld in crisisbeheersing en brandweerzorg.
“De snel veranderende wereld vraagt om een beter werkend onderwijsstelsel”
20 augustus 2024
“Een goed werkend onderwijsstelsel met praktijkgericht, flexibel en up-to-date onderwijs voor alle brandweer- en crisisprofessionals in de veiligheidsregio’s. Dat is ons doel met het programma Onderwijs Onderweg”, vertelt Frans Schippers, programmadirecteur RCDV/NIPV herziening onderwijsstelsel. Op 12 september organiseert het programma een eerste etappebijeenkomst.
“Veiligheidsregio’s hebben vakmensen nodig om de taken op het terrein van brandweerzorg en crisisbeheersing in de toekomst goed te kunnen uitvoeren. Zij worden uitgedaagd om te blijven leren en ontwikkelen in hun vak. Dit vraagt om flexibel onderwijs dat goed aansluit op de vraag uit en de ontwikkelingen in de beroepspraktijk. Hiervoor is een transparant, goed werkend en flexibel onderwijsstelsel nodig, waaraan velen een bijdrage willen en kunnen leveren. In het koersplan van het programma Onderwijs Onderweg werken we uit waar we naartoe willen en hoe we de komende jaren deze reis willen aanpakken”, aldus Schippers.
Meer (rol)duidelijkheid in het onderwijsstelsel
“We hebben de afgelopen tijd met veel collega’s gesproken. Zo hebben we een steeds beter beeld gekregen van onze gewenste eindbestemming. We werken samen in etappes om te kunnen ontdekken, reflecteren, leren en weer op pad te gaan. In de eerste etappe werken we nu vooral aan meer (rol)duidelijkheid in het onderwijsstelsel. Zo is er zicht op de rollen die de veiligheidsregio’s in het stelsel moeten vervullen. Dat geldt uiteraard ook voor het NIPV. We hebben een eerste opzet gemaakt, waarover we graag in gesprek gaan. Dat doen we tijdens een etappebijeenkomst. Deze organiseren we in het laatste deel van elke etappe voor mensen die graag met ons meedenken.”
Denk mee tijdens de etappebijeenkomst
Wilt u actief meedenken over de eerste etappe over (rol)duidelijkheid in het onderwijsstelsel? Kom dan op 12 september in de ochtend naar de eerste etappebijeenkomst. Meer informatie over het programma Onderwijs Onderweg is ook te lezen in het koersplan.
Bent u ook geïnteresseerd in andere ontwikkelingen binnen het onderwijs voor brandweer en crisisbeheersing? Dan bent u ook van harte welkom bij de opening van het onderwijsjaar 2024-2025 bij het NIPV.
Bekijk ook
“De snel veranderende wereld vraagt om een beter werkend onderwijsstelsel”
20 augustus 2024
“Een goed werkend onderwijsstelsel met praktijkgericht, flexibel en up-to-date onderwijs voor alle brandweer- en crisisprofessionals in de veiligheidsregio’s. Dat is ons doel met het programma Onderwijs Onderweg”, vertelt Frans Schippers, programmadirecteur RCDV/NIPV herziening onderwijsstelsel. Op 12 september organiseert het programma een eerste etappebijeenkomst.
“Veiligheidsregio’s hebben vakmensen nodig om de taken op het terrein van brandweerzorg en crisisbeheersing in de toekomst goed te kunnen uitvoeren. Zij worden uitgedaagd om te blijven leren en ontwikkelen in hun vak. Dit vraagt om flexibel onderwijs dat goed aansluit op de vraag uit en de ontwikkelingen in de beroepspraktijk. Hiervoor is een transparant, goed werkend en flexibel onderwijsstelsel nodig, waaraan velen een bijdrage willen en kunnen leveren. In het koersplan van het programma Onderwijs Onderweg werken we uit waar we naartoe willen en hoe we de komende jaren deze reis willen aanpakken”, aldus Schippers.
Meer (rol)duidelijkheid in het onderwijsstelsel
“We hebben de afgelopen tijd met veel collega’s gesproken. Zo hebben we een steeds beter beeld gekregen van onze gewenste eindbestemming. We werken samen in etappes om te kunnen ontdekken, reflecteren, leren en weer op pad te gaan. In de eerste etappe werken we nu vooral aan meer (rol)duidelijkheid in het onderwijsstelsel. Zo is er zicht op de rollen die de veiligheidsregio’s in het stelsel moeten vervullen. Dat geldt uiteraard ook voor het NIPV. We hebben een eerste opzet gemaakt, waarover we graag in gesprek gaan. Dat doen we tijdens een etappebijeenkomst. Deze organiseren we in het laatste deel van elke etappe voor mensen die graag met ons meedenken.”
Denk mee tijdens de etappebijeenkomst
Wilt u actief meedenken over de eerste etappe over (rol)duidelijkheid in het onderwijsstelsel? Kom dan op 12 september in de ochtend naar de eerste etappebijeenkomst. Meer informatie over het programma Onderwijs Onderweg is ook te lezen in het koersplan.
Bent u ook geïnteresseerd in andere ontwikkelingen binnen het onderwijs voor brandweer en crisisbeheersing? Dan bent u ook van harte welkom bij de opening van het onderwijsjaar 2024-2025 bij het NIPV.
Bekijk ook
Brandonderzoek: een leerzame praktijkweek
9 augustus 2024
Deelnemers van de leergang Brandonderzoeker konden tijdens de praktijkweek in mei hun kennis en vaardigheden toepassen op de Twente Safety Campus. Sanne Wijnman, onderwijskundige bij het NIPV, liep een dag mee met de deelnemers en vertelt over haar ervaringen.
“Brandonderzoek is voor de brandweer een essentiële manier om te leren van branden en op basis daarvan te verbeteren. Onderzoek levert waardevolle informatie op over de oorzaken van branden, het brandverloop, de effectiviteit van preventieve maatregelen en de efficiëntie van de brandweerinzet. De uitkomsten zijn cruciaal voor het geven van goede voorlichting en verkrijgen van beter zicht op het brandweeroptreden.”
Krachten gebundeld
Het NIPV biedt al jarenlang de leergang Brandonderzoeker aan om nieuwe brandonderzoekers op te leiden. De praktijkweek is hier een belangrijk onderdeel van. Wijnman legt uit: “Gedurende deze intensieve week gebruiken de deelnemers de kennis en vaardigheden die ze tijdens de leergang hebben opgedaan in een realistische praktijksituatie. Hier gaat heel wat voorbereiding aan vooraf: verschillende scenario’s worden geschreven, benodigdheden verzameld en een ingerichte ruimte wordt klaargemaakt om de scenario’s daadwerkelijk te gaan stoken. Dit jaar waren er vier verschillende scenario’s waarin vier verschillende syndicaten hun onderzoek konden uitvoeren. In zo’n syndicaat worden de krachten van brandweer, politie en verzekeraar gebundeld.”
De leergang Brandonderzoeker staat bekend om zijn interessante en inspirerende inhoud. Ook dit jaar was het succes van de leergang zichtbaar in de afsluitende praktijkweek. Wijnman: “Deelnemers konden toepassen wat ze geleerd hebben en werkten nauw samen om tot waardevolle conclusies te komen. Mooi om te zien hoe er in deze week van elkaar wordt geleerd!”
Flexibel leren
De leergang Brandonderzoeker wordt volop doorontwikkeld. “Achter de schermen wordt dit jaar hard gewerkt om de leergang toe te voegen aan ons flexibel leerlandschap, wat de leerervaring nog dynamischer en toegankelijker moet maken voor zowel de startende als de ervaren brandonderzoeker”, aldus Wijnman.
Bekijk ook
“Spontane hulp is zo slecht nog niet. Sterker nog, misschien kunnen we het wel niet zonder de hulp van burgers”
6 augustus 2024
Albert-Jan van Maren en Michiel Verlinden hebben allebei een brandweerachtergrond en kwamen elkaar in het verleden al vaak tegen. Verlinden stapte over naar Defensie en is inmiddels Commandant Territoriaal Operatiecentrum Koninklijke Landmacht. Van Maren is sinds 2022 manager Centrum Ondersteuning Landelijke Slagkracht (COLS) bij het NIPV. Samen vertellen ze over de crisisbeheersing van nu en de toekomst in het nieuwste verhaal van De veerkracht van Nederland.
De veerkracht van Nederland
Het verhaal van Albert-Jan van Maren en Michiel Verlinden is een van de verhalen uit het boek De veerkracht van Nederland. Veerkracht gaat over verbinden, versterken, over vallen en weer opstaan en leren van elkaar. Dit jaar vertelt het NIPV het verhaal van de veerkracht van Nederland. Dat doen we aan de hand van de verhalen van 55 mensen die een belangrijke rol spelen of hebben gespeeld in crisisbeheersing en brandweerzorg.
‘Horen, zien en voelen’ tijdens vijfdaagse bijscholing Basisprincipes van brandbestrijding voor de OvD
2 augustus 2024
Het is dinsdag 11 juni 2024 klokslag 7.30 uur als we het oefenterrein in Weeze oprijden om de tweede lesdag bij te wonen van de vijfdaagse bijscholing Basisprincipes van brandbestrijding voor de officier van dienst (OvD). Een groep van 9 OvD’s uit de veiligheidsregio’s Zuid-Limburg en Midden- en West-Brabant is deze week bijeengekomen om met en van elkaar te leren. En vooral om te ervaren.
Sabine Kok, projectcoördinator bijscholing bij het Centrum voor Opleiding en Vorming Brandweer (COVB) van het NIPV, vertelt enthousiast over de trainingsweek. “De vijfdaagse in Weeze is inmiddels een begrip onder brandweerofficieren en draait nu voor het derde jaar. De training is ontwikkeld door Edward Huizer en Frank Vinken als vervolg op de bijscholing Situationele commandovoering. Recente ontwikkelingen uit circa 12 jaar onderzoek, o.a. van lector Ricardo Weewer, zijn in de bijscholing verwerkt met als doel om de Basisprincipes van brandbestrijding die in de opleidingen zijn opgenomen, ook bij te brengen aan de zittende OvD’s.”
Cirkel van vakmanschap
De eerste dag begint met de theorie over de Basisprincipes van brandbestrijding en de cirkel van vakmanschap. Deze dag brengen alle deelnemers hun eigen leerdoelen in en reflecteren op wat zij uit de bijscholing willen halen. Voor de een is dat de human factor, voor de ander situationele commandovoering. Kok: “Voorafgaand aan de training vinden de meeste deelnemers 5 dagen best lang, maar uiteindelijk vindt iedereen het erg waardevol. Juist door de eigen leerdoelen te koppelen aan de theorie én meteen toe te passen in de praktijk.”
Docent Eric Didderen trapt de tweede dag af. Op het ochtendprogramma staat: ervaren van brandverloop en rookverspreiding. Om 8.15 uur rijden de deelnemers naar het oefenterrein om zich om te kleden, waarna docent Edward Huizer de briefing geeft en men zich kan voorbereiden op de oefening. De TS wordt aangesloten en het vuur wordt opgestookt in twee containers. In de eerste container wordt geoefend met een transitional en massive attack, en in de tweede container ervaren de deelnemers het dynamisch brandverloop en de rookontwikkeling.
Handelen onder spanning
Terwijl de mannen aan het oefenen zijn, vertelt Huizer over de opzet van de training. “Het doel van deze vijfdaagse is de OvD’s op scherp te stellen. OvD’s weten wel hoe ze moeten handelen, maar wat gebeurt er met je in een stresssituatie? Waardoor ontstaat deze stress? Ben je je bewust van je valkuilen? Welke handelingsperspectieven heb je dan tot je beschikking? We bouwen de druk langzaam op, waardoor de OvD onder spanning besluiten moet nemen. Alle modellen uit de theorie komen voorbij: vakmanschap brand (Basisprincipes), het kwadrantenmodel, de human factor, FABCM en de CAN-methode. Na de oefening bespreken we met elkaar na: Is het goed gegaan of heb je het goed gedaan?”
Huizer vervolgt: “Aanleiding voor deze bijscholing waren de onderzoeken naar diverse inzettactieken, in relatie tot het kwadrantenmodel. Dit leidde tot de Basisprincipes van brandbestrijding. De RCDV (Raad van Commandanten en Directeuren Veiligheidsregio) heeft deze basisprincipes vastgesteld waardoor ze in de opleidingen voor vakbekwaam worden werden opgenomen. Wij hebben dit toen vertaald naar een bijscholing voor vakbekwaam blijven, zodat ook zittende OvD’s in de ontwikkelingen worden meegenomen. Groot voordeel van deze bijscholing is dat OvD’s uit verschillende regio’s met elkaar kennis uitwisselen. Uiteraard moet de leeromgeving veilig zijn, zodat de deelnemers kunnen oefenen en experimenteren met nieuwe gereedschappen en inzichten. Je wordt daarom ook niet beoordeeld op het resultaat, maar op de leerhouding. Het gaat er namelijk om wat jou verder helpt als OvD!”
Filter instellen
Na een uur oefenen in beide containers hebben de deelnemers even pauze, en kunnen we ze vragen naar hun ervaringen. Een deelnemer die in de CFBT-container heeft geoefend, komt verhit naar buiten. “Het was waar ik zat misschien wel 150 graden binnen. Heel interessant om te ervaren wat er met de rookontwikkeling gebeurt als de container wordt afgesloten.” Wat opvalt, is dat meerdere deelnemers de combinatie van theorie en praktijk als sterke punt van de bijscholing benoemen. “Goed om wat we gisteren hebben geleerd in de theorie vandaag in de praktijk te brengen. Het belangrijkste is dat je filter goed is ingesteld, zodat je een goed inzetplan kunt maken.”
Een deelnemer die heeft geoefend met de transitional en massive attack blikt ook tevreden terug. “Ik ben me veel bewuster geworden van het effect van mijn gedrag op het resultaat. Ik was altijd geneigd om te kijken en te doen, maar nu kan ik beter de analyse maken: van kijken, naar denken, naar doen.” Een andere deelnemer vult aan: “Het oefenen met gelijkgestemden is echt een meerwaarde: je ziet het, je hoort het en je voelt het. De kennis heb je wel, maar de terminologie wordt hier verrijkt met de technologie en met elkaars inbreng.”
Om 12.30 uur zijn de oefeningen klaar, en rijden we terug naar het hoofdgebouw voor een frisse douche en een lekkere lunch. ’s Middags presenteren de deelnemers hun eigen casuïstiek. Een deelnemer vertelt over zijn inzet bij een grote bedrijfsbrand met zonnepanelen. Hij laat zien dat hij op basis van de theorie in een eerdere training een model heeft ontwikkeld, dat hem heeft geholpen deze grote brand te managen. Dit model wordt nu op de kazerne gebruikt om collega’s bij te scholen.
Nieuwe technieken
De volgende drie dagen staan in het teken van oefenen. Huizer: “We werken met waargebeurde scenario’s, waarin de situatie kritisch is. De spanning en complexiteit van de scenario’s worden steeds verder opgevoerd. We maken daarbij gebruik van animaties, zodat alle zintuigen worden geprikkeld. Je wordt als het ware in de film gezogen.” Didderen vult aan: “We willen onze bijscholingen nog verder doorontwikkelen door ook gebruik te gaan maken van nieuwe technieken. Zo zijn we aan het experimenteren met Augmented Reality, waarbij je door middel van een AR-bril nog realistischer een incident kunt nabootsen. Ook onderzoeken we hoe we nieuwe technieken kunnen inzetten in de bijscholingen die we willen gaan ontwikkelen, zoals drones en robots.”
De bijscholing Basisprincipes van brandbestrijding zit voor dit jaar vol. De bijscholing wordt in 2025 ook aangeboden en hiervoor zijn nog plekken beschikbaar. Kijk voor meer informatie en aanmelding op Bijscholing Basisprincipes van brandbestrijding voor de OvD.
Bekijk ook
“Onze taak als WVA is de kwaliteit en continuïteit van het onderwijs te borgen”
31 juli 2024
Dennis van Zanten zit 25 jaar in het vak en is sinds 11 jaar brandweercommandant bij Veiligheidsregio Gelderland-Zuid. Vanaf eind 2023 heeft hij de portefeuille Leren en ontwikkelen overgenomen in de RCDV. In deze rol is hij ook voorzitter van de Werkveldadviescommissie (WVA). Hoe vult hij zijn rol in en hoe kijkt hij terug op het afgelopen halfjaar?
Hoe ben je betrokken geraakt bij de WVA?
“In het najaar van 2023 kwam de taak van voorzitter WVA vacant door het vertrek van Edith van der Reijden bij Veiligheidsregio Zeeland. Ik heb veel affiniteit met het onderwijs: ik heb altijd veel lesgegeven, bijvoorbeeld in de officiersopleiding. Dus het was het voor mij een logische stap om deze portefeuille over te nemen.”
Wat is de kerntaak van de WVA en hoe verhoudt de WVA zich tot de RCDV en de vakraden?
“De WVA bestaat onder andere uit vertegenwoordigers van de vijf vakraden van de RCDV (Raad van Commandanten en Directeuren Veiligheidsregio). Wij nemen besluiten over de kwalificatiedossiers van alle functies die vallen onder het Besluit personeel veiligheidsregio’s. Hieronder vallen de functies binnen de brandweer en de crisisbeheersing. De WVA werkt in opdracht van de branche de standaard uit voor startbekwaamheid en vakbekwaamheid, voor onderwijs en examineren. Hiervoor werken we samen met de werkgroepen kwalificatiedossiers, die bestaan uit experts uit het werkveld. De WVA adviseert de RCDV en het Veiligheidsberaad voor vaststelling van de kwalificatiedossiers.” Dit werkproces is beschreven in het document ‘Aanpassen van het onderwijs in 5 fases’.
Hoe vul je de rol van voorzitter in?
“Als voorzitter van de WVA ben ik tevens vakregisseur van de vakraad Leren en ontwikkelen. Ik haal signalen op uit het veld en zorg voor verbinding met de RCDV. Ik bereid de agenda voor en coach de voorzitters van de vakraden in het proces van besluitvorming. Het is een complexe organisatie. Als voorzitter zie ik het als mijn taak om de energie erop te houden en ervoor te zorgen dat het rad blijft draaien. Zonder te verzanden in die complexiteit. Daarnaast blijf ik monitoren op een goede balans tussen flexibiliteit en meer maatwerk enerzijds en borging van (werk)veiligheid en kwaliteit anderzijds.”
Hoe kijk je terug op de afgelopen periode?
“Ik zie dat er ongelooflijk veel kennis en kunde is. We maken in Nederland ook goed gebruik van nieuwe inzichten uit onderzoek en maken de vertaalslag naar het onderwijs. Als WVA zien we erop toe dat er een goede balans is tussen vakbekwaam worden en vakbekwaam blijven, dus dat nieuwe ontwikkelingen ook bij het zittende personeel terechtkomen. Natuurlijk volgen we de ontwikkelingen met betrekking tot de herziening van het stelsel brandweeronderwijs op de voet. We willen meer flexibiliteit in het onderwijs, zodat mensen sneller inzetbaar zijn en modulair kunnen leren. Onze taak als WVA is om te zorgen dat er goede uitgangspunten liggen waarop lesstof en examens ontwikkeld kunnen worden en daarbij de kwaliteit en veiligheid te borgen.”
Waar wil je je de komende tijd voor inzetten?
“Enerzijds willen we continuïteit bieden, zodat het NIPV kan blijven opleiden en examineren. Daarnaast kijken we binnen het stelsel dat nu in ontwikkeling is, hoe we een sturende en controlerende rol kunnen houden op kwaliteit en veiligheid. Er gebeurt ontzettend veel binnen de brandweerzorg en crisisbeheersing. Er komen steeds nieuwe taken bij en ook nieuwe mogelijkheden op het gebied van ICT en AI. Hoe houden we de juiste mensen aan boord en helpen we hen aan de juiste competenties? Het NIPV speelt een belangrijke faciliterende rol in deze professionaliseringsslag. Ik vind het mooi om samen met een groep enthousiaste collega’s het verschil te kunnen maken voor de toekomst van het onderwijs.”
Lees over het proces aanpassen onderwijs
Bekijk ook
Cijfers over incidenten brandweer nu ook op Waarstaatjegemeente.nl
29 juli 2024
De website Waarstaatjegemeente.nl heeft een nieuwe toevoeging aan zijn dashboard: gegevens over aantallen en typen gemelde incidenten bij de brandweer. De cijfers zijn afkomstig van het NIPV.
Zicht op incidenten waarbij de brandweer betrokken is
De website Waarstaatjegemeente.nl wordt beheerd door de VNG. Het dashboard Openbare Orde en Veiligheid op Waarstaatjegemeente.nl is uitgebreid met data over aantallen en typen gemelde incidenten bij de brandweer. De gegevens zijn opgesplitst per gemeente, waardoor gemeenten een gedetailleerd beeld krijgen van hun brandweeractiviteiten.
De indicator ‘Gemelde incidenten bij de brandweer per meldingsclassificatie’ geeft een overzicht van de verschillende soorten incidenten waarvoor de brandweer wordt ingeschakeld. Hierbij worden aantallen getoond voor categorieën zoals alarm, brand, dienstverlening, hulpvraag en leefmilieu.
NIPV is de bron
Het NIPV heeft de cijfers over de gemelde incidenten beschikbaar gesteld. Op onze website Kerncijfers Veiligheidsregio’s zijn nog veel meer data te vinden op gemeente- en veiligheidsregioniveau. Zoals kerncijfers over:
- reactietijden van incidenten
- repressief brandweerpersoneel
- diploma’s
- kazernes
- fatale woningbranden
- incidenten met alternatief aangedreven voertuigen
- materieel.